تمثلات الطلبة الجامعيين لقيم الانتماء الوطني في المؤسسة التعليمية دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة سطيف2

Abstract

تتناول الدراسة اهمية المؤسسات التعليمية الجزائرية ودور المدرسة في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى المتعلمين بناء على تمثلاتهم ، ومن خلال تحليل لفلسفة ومفهوم وابعاد المواطنة ومواصفات المواطن الصالح في مسيرة المتعلم عبر تطور وتنمية شخصيته، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم أداة الاستبيان التي تضمنت 38 عبارة، وزعت على عينة بحثية تمثلت في 169 طالبا جامعيا مسجلا في قسم السنة أولى علوم اجتماعية بجامعة سطيف2.و تلخصت نتائجها الى ان القيم السوسيو-تاريخية مرتفعة بدرجة كبيرة وتعبر عن الانتماءات الوطنية للمتعلمين، في حين أن درجة المواقف السياسية المعبرة عن انتماءاتهم الوطنية متوسطة، لا مرامي تحقق اهداف وبرامج فلسفة المنظومة التربوية، في إعداد المواطن الصالح. Abstract This article investigates the importance of the Algerian educational institutions and the role of the school in developing the values of the national affiliation of learners based on their representations. The researcher used the descriptive-analytical method By design of the questionnaire tool which included 38 phrases, distributed to a research sample of 169 university students registered in the Department of Social Sciences, University of Setif2, first year. The results concluded that socio-historical values are very high and reflect the national affiliations of university students, while the degree of political attitudes expressing the intensity of national affiliations is average, insufficient compared to the objectives of the programs of the educational system in preparing a good citizen.