مراعاة مشاعر الطفل في العمل التربوي في ضوء السنة النبوية : دراسة موضوعية

Abstract

تركزت هذه الدراسة على أهمية مراعاة مشاعر الطفل في التربية النفسية والتربوية وفق ما جاء في السنة النبوية، بهدف صقل شخصيته وتنمية سلوكياته بطريقة متوازنة تتوافق مع مقاصد الشريعة. وقد أوضحت الدراسة اهتمام النبي ﷺ بمراحل نمو الطفل المختلفة منذ تكوينه جنينًا وحتى المراهقة، من خلال توفير الرعاية العاطفية والنفسية الملائمة لكل مرحلة، شاملة الحقوق الفطرية مثل الاسم والعقيقة والرضاعة والحضانة، فضلاً عن التربية الدينية والعبادية. كما سلطت الدراسة الضوء على الروابط العاطفية للطفل، وخاصة علاقته بأمه، وأثرها الكبير على استقرار مشاعره وسلوكه، مع الإشارة إلى أهمية اللعب والحرص على النمو الجنسي السليم وفق الضوابط الشرعية. كما اهتمت السنة النبوية بالأطفال الذين ينشؤون خارج الأسرة الطبيعية، مثل الأيتام والمحتضنين، بتوفير الرعاية المادية والنفسية لهم. وأخيرًا، أبرزت الدراسة فعالية المنهج النبوي في تعديل السلوك وتصحيح المشكلات النفسية للأطفال، مع التأكيد على مبادئ الترغيب والرفق، والحفاظ على أدب الاستئذان كجزء من التوجيه السلوكي والتربوي. This study explores the importance of considering children’s feelings in education and psychological development according to the Prophet’s Sunnah. It highlights how the Sunnah nurtures a child’s emotional, physical, and spiritual needs from fetal life to adolescence, emphasizing rights such as naming, aqeeqah, breastfeeding, and custody. Key aspects include the child’s bond with the mother, the role of play, guidance for sexual development, and care for orphans and adopted children. The research shows the prophetic approach favors encouragement over punishment, addresses common behavioral issues, and promotes emotional balance, with ethical principles like the “etiquette of seeking permission” ensuring proper moral and behavioral development.