تعليمية النحو للناطقين بغير العربية

Abstract

يسلط هذا البحث الضوء على أهم مستوى من مستويات اللغة العربية، وهو المستوى التركيبي وكيفية تعليمه لغير الناطقين بالعربية، وكشف الصلة بين تعليم اللغة العربية وتعليم النحو، ومن أجل تعليم ناجح لمادة النحو وجب تقسيمه إلى شطرين، يتعلق الشطر الأول بالقوالب اللغوية، ونعني بها النماذج التي تبنى وفقها الجمل والتراكيب، وهي مشتركة بين جميع اللغات، وأما الشطر الثاني فهو متعلق بمجموعة القواعد النحوية التي تضبط مواقع المفردات داخل التركيب، وإعرابها كالمبتدأ والخبر والصفة والحال والتعبيرات الوظيفية كالروابط مثل حروف الجر والعطف والجزم وغيرها، غير أنها تقدم للمتعلم من خلال برنامج بسيط وسهل يختلف عن برنامج تعليم العربية لأبنائها، التذليل الصعوبات التي تواجه متعلمي النحو عادة، ولتسهيل الوصول إلى الهدف الكامن وراء تعلم النحو والمتمثل في تعلم اللغة العربية This research highlights the most important level of the Arabic language, which is the syntactic level and how it is educated for non -Arabic speakers, and to reveal the link between teaching the Arabic language and teaching grammar. It is built according to the sentences and structures, and it is common to all languages. A simple and easy program that differs from the Arabic education program for its children, to overcome the difficulties that usually face grammar learners, and to facilitate access to the goal behind the grammar learning and the learning of the Arabic language.