L’interculturel dans le manuel de FLE dans le cadre de la 2ème génération : cas de la 4ème année primaire

Abstract

Dans le présent article, nous nous intéressons à un document incontournable à tous les niveaux d’enseignement et dans toutes les matières y compris le français, il s’agit du manuel scolaire. Ce document sert de référence indispensable aussi bien pour l’enseignant qu’à l’enseigné. À travers cette étude, nous nous focalisons sur la dimension interculturelle dans le manuel scolaire de la 4ème année primaire dans le cadre de la réforme appelée, la deuxième génération et son rôle dans la compréhension de certains phénomènes culturels. This paper is concerned with a teaching material, namely textbook, which is very essential for all education levels and subjects in clouding French. The latter represents a reference for both learners and teachers. Through this study we investigate the cultural dimension and interculturality in the textbook of French language designed for forth year primary school learners in context of second generation. The purpose is examine its effectiveness in helping learners understand some cultural aspects. في هذا المقال، تهتم بوثيقة اساسية في جميع مستويات التعليم وفي جميع المواد بما فيها الفرنسية، والتي تتمثل في الكتاب المدرسي، هذه الوثيقة بمثابة مرجع اساسي لكل من المعلم والمتعلم. من خلال هذه الدراسة، تركز على البعد الثقافي والتداخل الثقافي في الكتاب المدرسي للسنة الرابعة من المدرسة الابتدائية في سباق الجيل الثاني ودوره في فهم بعض الظواهر الثقافية.