أهمية الصحة النفسية في التحصيل الأكاديمي للتلاميذ بالمدرسة الجزائرية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي - دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات ولاية سوق أهراس

Abstract

سع هذه الدراسع لم رف أهمي الصع السيةعي لذ ايذ المذيدرسعن وع قذها بالذ صعيا الدراسع ،كيا هدف إلى ا رف دور الم لم في الحياظ على نيةععععي سععععليي لا ترا اج ا ه اسعععما ي يا ا في الذ ليم والذواصععععا ا هم، حيث اعذيدت الباحثذان على المسهج الوصععععي بالإسععذساد إلى أداة الإسععذبيان والذي تم ابيقا على عيس قصععد اج ا لي الاور الاترذدائ . تم الذوصععا اج ا لها إلى أن الصعع السيةععي ةععاهم في رفت الذ صعععيا الدراسعع للذ ايذ إن كان يدة، تريسيا ؤثر سعععلبيا في الذ صعععيا الدراسعع للذ ايذ إن كان صععع ذهم السيةعععي اذدهورة،كيا بن أن للي لم دور هام وف اه واؤثر في الحياظ على الذوازن السية عسد الذ ايذ ووقا ذهم اج الأضرار السيةي في المدرس .This study aimed to know the importance of mental health for school students and its relationship to academic achievement. It also aimed to know the role of the teacher in maintaining a healthy psyche for his students through his strategies in teaching and communicating with them. It relied on the descriptive approach based on the questionnaire tool, which was applied to a deliberate sample of primary school teachers. It was concluded that mental health contributes to raising the academic achievement of students if it is good, while it negatively affects the academic achievement of students if their mental health is deteriorating. The teacher also has an important, effective and influential role in maintaining the psychological balance of students and protecting them from psychological harm in school.