EFL Students’ Perceptions and Attitudes towards ICT Integration in British Civilization Courses

Abstract

Making use of Information Communication Technologies (ICT) has become an inevitability to cope with modern teaching of British civilization courses to stimulate English as Foreign Language (EFL) students as well as to meet their needs and interests. The current research paper aims to investigate students' perceptions and attitudes towards the implementation of ICT in British civilization courses at the Algerian university as well as to explore the impacts of these digital resources in enhancing their achievements in EFL context. Thus, to obtain the required data, a survey research was conducted where a questionnaire was anonymously administered to the 2nd year LMD student at Mascara University. The results demonstrated that the integration of ICTs in civilization courses ameliorated students' learning and motivated them. Furthermore, they revealed a positive attitude towards its uses in these courses لقد أضحى استخدام تكنولوجيا الاعلام والاتصال أمرًا حتميًا للتعامل مع التدريس الحديث لدروس الحضارة البريطانية لتحفيز طلاب اللغة الانجليزية كلغة اجنبية وكذلك لتلبية احتياجاتهم واهتماماتهم. تهدف هذه الورقة البحثية إلى دراسة واستكشاف تصورات و مواقف طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية حول تنفيذ واستخدام تكنولوجيا الاعلام والاتصال في مقياس الحضارة البريطانية في الجامعة الجزائرية بالإضافة إلى استكشاف تأثيرات هذه الموارد الرقمية في تعزيز إنجازاتهم في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وبالتالي للحصول على البيانات المطلوبة، تم إجراء مسح باستخدام استبيان لعينة من طلاب السنة الثانية LMD بجامعة معسكر. وعليه فقد أظهرت النتائج أن دمج تكنولوجيا الاعلام والاتصال في مقياس الحضارة حسن تعلم الطلاب وحفزهم. بالإضافة الى ذلك، كشفوا عن موقف إيجابي تجاه استخداماته في هذه الدروس .