-تمظهرات الوسطيّة من خلال التّقعيد الأصولي والمقاصدي في المذهب المالكي –المدرسة المغاربيّة أنموذجاً

Abstract

تُعالج المداخلة قضيّةً محوريّة من أهمّ قضايا الفقه والفكر عموماً، والتي يتّضحُ فيها الوجه الحضاري للتّشريع الإسلامي ألا وهي مسألة الوسطيّة، وخصًّت المداخلة بالبحث والدّرس المذهب المالكيّ وأخذت المدرسة المغاربيّة منه كنموذج وذلك من حيث التّقعيد الأصولي والمقاصدي، فوقفت عند تعريف الخصوصيّة الوسطيّة في المذهب المالكي والمدرسة المغاربيّة، ثمّ عرضت أهم التّقعيدات الأصوليّة والمقاصديّة التي تجلّت فيها الوسطيّة بوضوح، وخلصت المداخلة إلى أنّ المدرسة المغاربيّة المالكيّة قد تميّزت وانفردت بخطط تشريعيّة كثيرة جعلت منه فقهاً وسطيّاً يمكن أن يُعالج المشكلات الحادثة على مختلف الأصعدة. This paper addresses a pivotal issue among the most important issues of jurisprudence and thought in general, in which the civilizational aspect of Islamic legislation is evident, namely the issue of moderation. The paper specifically examines the Maliki school of thought and takes the Maghrebi school as a model in terms of its fundamental and purposive principles. It begins by defining the distinctiveness of moderation in the Maliki school and the Maghrebi school, then presents the most important fundamental and purposive principles in which moderation is clearly manifested. The paper concludes that the Maghrebi Maliki school has distinguished itself and is unique in many legislative plans that have made it a moderate jurisprudence that can address problems arising on various levels.